【劝学高中课文翻译】《劝学》是战国时期著名思想家荀子所著的一篇重要文章，收录于高中语文教材中。文章以论述学习的重要性为核心，强调“学不可以已”，提倡勤奋学习、持之以恒的精神，并通过比喻和论证说明学习对个人成长和社会发展的深远影响。
一、
《劝学》主要围绕“学习”这一主题展开，从多个角度阐述了学习的必要性与方法。文章开头提出“学不可以已”的观点，即学习不能停止。接着通过“青出于蓝”、“冰寒于水”等比喻，说明学习可以使人超越原有水平。随后，作者指出学习需要积累、坚持和专注，如“积土成山”、“积水成渊”等例子，强调量变到质变的过程。最后，文章指出学习应有正确的态度和方法，如“用心一也”、“锲而不舍”等，强调专心致志的重要性。
二、原文与翻译对照表
| 原文 | 翻译 |
| 君子曰：学不可以已。 | 君子说：学习是不能停止的。 |
| 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 | 青色是从蓝草中提取的，但比蓝草更青；冰是由水凝结而成的，但比水更寒冷。 |
| 木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。 | 木材笔直，合乎墨线，用火烤使它弯曲成为车轮，它的弧度符合圆规。即使再晒干，也不会恢复原状，这是由于人工加工使它这样的。 |
| 故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 | 所以木材经墨线校正就直了，金属刀具在磨刀石上磨过就锋利了。君子广泛学习并且每天反省自己，就会智慧明达，行为没有过失。 |
| 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 | 我曾经整天思考，不如片刻所学到的知识；我曾经踮起脚远望，不如登上高处看得更远。 |
| 登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 | 登高招手，手臂并没有变长，但远处的人能看见；顺着风呼喊，声音并没有加快，但听的人听得清楚。 |
| 假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。 | 借助车马的人，并不是脚走得快，却能达到千里之外；借助船只的人，并不是会游泳，却能横渡江河。 |
| 君子生非异也，善假于物也。 | 君子的本性并不是和别人不同，而是善于借助外物。 |
| 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。 | 积土成山，风雨就在这里兴起；积水成渊，蛟龙就在其中生长；积累善行养成高尚的品德，自然就会获得智慧，具备圣人的心怀。 |
| 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 | 所以不积累半步，就无法到达千里之外；不积累细小的流水，就无法形成江海。 |
| 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 | 千里马一次跳跃，不能超过十步；劣马拉车走十天，也能达到目的地，关键在于坚持不懈。 |
| 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 | 如果刻几下就放弃，腐朽的木头也不能折断；如果坚持不懈，金石也能雕刻。 |
| 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 | 蚯蚓没有锋利的爪牙，强壮的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮泉水，是因为它专心致志。 |
| 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴，无可寄托者，用心躁也。 | 螃蟹有六只脚和两只钳子，却没有蛇和鳝鱼的洞穴可以藏身，是因为它心思浮躁。 |
三、总结
《劝学》是一篇富有哲理性的文章，通过生动的比喻和严谨的逻辑，强调了学习的重要性。文章不仅鼓励人们不断学习、积累知识，还指出学习需要方法和毅力。通过这篇文章的学习，学生能够更好地理解“学以致用”、“勤学苦练”的精神，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
