【巧夺天工造句六年级短句】“巧夺天工”是一个形容技艺高超、精妙绝伦的成语，常用于赞美工艺品或自然景观的精美。在小学六年级语文学习中，掌握这个成语的用法是非常重要的。以下是对“巧夺天工”的造句练习总结，并附上相关例句表格，帮助学生更好地理解和运用。
一、总结
“巧夺天工”出自《诗经》，原意是“精巧的人工胜过天然”，现在多用来形容人工制作的艺术品或建筑等非常精致、逼真，仿佛大自然亲手所作。这个成语常用于描写手工艺、建筑、绘画、雕塑等艺术作品的高超技艺。
在六年级的语文学习中，学生需要掌握成语的基本含义、适用语境以及正确的造句方式。通过造句练习，不仅能加深对成语的理解，还能提高语言表达能力。
二、巧夺天工造句示例（六年级短句）
| 序号 | 造句示例 |
| 1 | 这座古桥设计巧妙，真是巧夺天工。 |
| 2 | 工匠们的手艺真是巧夺天工，让人赞叹不已。 |
| 3 | 那幅画色彩鲜艳，构图独特，简直是巧夺天工。 |
| 4 | 现代科技发展迅速，许多产品设计得巧夺天工。 |
| 5 | 老师展示的剪纸作品，真是巧夺天工，令人叫绝。 |
| 6 | 古代工匠的智慧让这些文物显得巧夺天工。 |
| 7 | 这件玉雕作品栩栩如生，真是巧夺天工。 |
| 8 | 他手工制作的模型，结构复杂，简直巧夺天工。 |
| 9 | 江南园林的布局，真是巧夺天工，美不胜收。 |
| 10 | 这些木雕花纹细腻，造型生动，堪称巧夺天工。 |
三、使用建议
在使用“巧夺天工”时，要注意它通常用于正面评价，强调的是“人工之美胜于自然”。适用于描写工艺品、艺术品、建筑等场景。同时，句子结构应简洁明了，适合六年级学生的语言水平。
通过以上总结和表格，希望同学们能够更好地掌握“巧夺天工”的用法，提升自己的语文素养和写作能力。
