【那什么把什么造句三年级】在小学语文学习中，“那什么把什么”是一个常见的句式结构，尤其适用于三年级学生的造句练习。这个句式可以帮助学生理解“把”字句的用法，并锻炼他们的语言表达能力。通过这种句式，学生能够更清晰地表达动作与对象之间的关系。
下面是对“那什么把什么”句式的总结和相关例句表格，帮助学生更好地掌握这一语法点。
一、句式结构总结
“那什么把什么”是“把”字句的一种变体，用于描述某人或某物对另一事物进行某种动作或影响。其基本结构为：
那（某人/某物）把（某对象）怎么样？
其中：
- “那”可以指代某个具体的人或事物。
- “把”表示动作的施加者。
- “什么”表示被作用的对象或结果。
这种句式常用于描述动作的直接结果，强调动作的执行者和受动者之间的关系。
二、常见造句示例（表格）
| 句子 | 说明 |
| 那只小狗把球扔出去了。 | 小狗是施动者，球是受动者，动作是“扔”。 |
| 那个男孩把书包放在地上。 | 男孩是施动者，书包是受动者，动作是“放”。 |
| 那朵花把香味传到了远处。 | 花是施动者，香味是受动者，动作是“传播”。 |
| 那个老师把问题讲清楚了。 | 老师是施动者，问题是受动者，动作是“讲”。 |
| 那只猫把老鼠抓住了。 | 猫是施动者，老鼠是受动者，动作是“抓”。 |
| 那本书把故事讲得非常生动。 | 书是施动者，故事是受动者，动作是“讲”。 |
| 那场雨把地面淋湿了。 | 雨是施动者，地面是受动者，动作是“淋”。 |
| 那个孩子把玩具弄坏了。 | 孩子是施动者，玩具是受动者，动作是“弄坏”。 |
三、学习建议
1. 理解句式结构：让学生明确“那什么把什么”的基本结构，知道“那”代表主语，“把”后面接的是宾语。
2. 多举例练习：通过不同的例子，帮助学生熟悉不同动词和名词的搭配。
3. 结合生活场景：引导学生观察生活中的动作，尝试用该句式表达出来。
4. 鼓励创意表达：鼓励学生自己编造句子，提高语言运用能力。
通过以上总结和练习，三年级学生可以逐步掌握“那什么把什么”的造句方法，提升语言表达能力和写作水平。
